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格赛尔发育诊断于1940年编制了婴幼儿发育量表。新修订的3.5-6岁Gesell量表与已修订的0-3岁部分衔接成一体，成为完整的0-6岁儿童发有诊断量表，既扩大了年龄范围，又具有了量表的连续性，也保持了原Gesell量表的基本特征，提高了有效性。
二、测评能区
1、适应行为：包括对物体和情景精细的感知运动调节、接近和玩弄物体时的眼手协调、解决实际问题时恰当地运用运动装置的能力以及对简单问题出现的情景发挥新的调节能力。
2、大运动行为：包括姿势反应、头的稳定、坐、站、爬、走等。
3、精细动作行为：包括用手和手指抓握、握紧和操纵物体。
4、语言行为：广义的语言包括看得见、听得着的交谈方式，如面部表情、手势、身体移动、发出声音，以及说单字、短句和整句话等。语言行为包括对别人语言的模仿和理解。
5、个人社交行为：包括婴儿对他所居住的社会文化的个人反应。包含婴儿的能力与态度，吃东西的能力、独自游玩、合作、对训练和社会习俗的反应等。
三、测验说明
1、测验目的：旨在判断婴幼儿神经系统的完整和功能成熟的手段，能较为准确地诊断婴幼儿的发育水平。
2、适用范围：0～6岁婴幼儿。
3、测验时间：30分钟左右。
4、量表构成：量表由适应行为、大运动、精细动作、语言、个人社交多领域、多个不同的测试项目组成，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
5、测验评价：操作简便，花费时间少，工具简单。能从多个能区评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性，是儿童智力监测、制定干预方案及评价干预效果的理想工具。